日記:18/2

En esta sesión se ha centrado en cómo trabajar la expresión oral en el aula de idioma haciendo énfasis en que en ningún momento vamos a aislar la producción oral de las demás destrezas (no existen compartimentos estanco en el aprendizaje de lenguas). Aunque centremos la clase hacia la producción oral, debemos relacionarlo todo con otras destrezas par así poder exprimir más las capacidades de nuestros alumnos.
Durante esta clase hemos podido comprobar que el uso de juegos puede ayudarnos durante el proceso de aprendizaje a hacer que la clase se divierta mientras aprende.  Entre los juegos que vimos en esta clase, el juego de los verbos o el tabú fueron los que me parecieron más interesantes y versátiles, en tanto que podemos darles diferentes usos en función de los elementos que queramos repasar. Para la parte de producción oral creo que es fundamental que el ambiente de clase sea relajado, y siempre sin que se les pida más de lo que ellos saben. Por ejemplo, actividades como el role play hay quien las usa permitiendo a los alumnos que inventen el diálogo, sin embargo desde mi experiencia siempre he visto más fructífero darles las pautas y dejar que ellos tomen las decisiones sobre qué palabras emplear para hablar.

Cuando se aprende una lengua extranjera, destrezas como lectura, audio, o redacción son las que para los alumnos, sin que esto pueda llegar a ser una generalización, suelen "asustar" menos por el hecho de que se tratan de destrezas que exigen una práctica individual, sin que exista la necesidad de interactuar con otros. Por ello, presentar esta clase de situaciones en las que sí deben interactuar es importante para que pierdan el miedo escénico, a que otros escuchen sus errores, y a la vez mejorar su capacidad para hacerse entender. Así como otros ejercicios parar practicar la expresión oral pueden no funcionar en todas las lenguas, el role play es más versátil y siempre hay alguna forma de emplearlo en la clase. Aunque pueda haber personas que no quieran ser voluntarias, siempre habrá quienes quieran practicar y que poco a poco a lo largo del curso vayan convenciendo a los más tímidos.